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放飞蜻蜓说课稿

趣找知识 2023-12-14知识百科
放飞蜻蜓说课稿
一、说教材

《放飞蜻蜓》是苏教版小学语文三年级下册第六单元的 一课,讲述教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓,因势利导,教育

放飞蜻蜓说课稿

一、说教材

《放飞蜻蜓》是苏教版小学语文三年级下册第六单元的 一课,讲述教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓,因势利导,教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友,并放飞蜻蜓的故事。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.凭借对课文内容的朗读感悟,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的意识;读中感悟陶行知对孩子的谆谆教诲。

教学重点: 学生反复品味语言文字,练习读好人物的对话。

教学难点: 懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感;读中感悟陶行知对孩子的谆谆教诲。

二、说教学过程

1、复习导入新课

用一两句话说说课文讲一件什么事吗?

2.学习课文2-6自然段,明白孩子们放蜻蜓的原因。

⑴出示图片,认识孑孓。

⑵蜻蜓是吃虫的能手,每小时可以吃800多只蚊子或者20只苍蝇,是不是人类的朋友?( 说出——蜻蜓真的是人类的朋友;蜻蜓的确是人类的朋友。)

⑶读课文,想想陶行知为什么不直接告诉孩子蜻蜓是人类的朋友呢?(是要孩子通过蜻蜓消灭害虫的事实真正明白蜻蜓是人类的朋友。)

⑷读他们的对话,理解“七嘴八舌”,注意读出每个人说话的不同语气。

3.精读课文,了解蜻蜓的知识

⑴出示表格。那这样的表格你能完成吗?学生自读课文第10自然段。

汇报交流:完成表格,填一填,说一说,读一读。

⑵理解“据说”一词。

学生讨论后,再指名说出自己的理解。

⑶学生对照图片介绍蜻蜓的有关知识。

4.品读语言文字,感知陶行知的为人

⑴出示图片:这就是陶行知先生,他是我国伟大的教育家,是一位知识渊博的老师,他还是一位怎样的老师呢?(亲切和蔼、尊重学生、循循善诱、富有爱心)

⑵你是从哪些地方感受到的?(让我们再次走进课文,找找陶行知先生的动作、神态、语言,会认识更加让人敬佩的教育家。)

⑶交流体会:在交流每一部分的时候,都要关注课文中孩子们的反映,体会陶行知 的效果,并适时指导朗读。

5.创设情境,感受放飞蜻蜓的快乐

创设情境,给学生练习说话提供一个舞台,既拓展学生的思维,又培养学生的表达能力和语言的组织能力。蜻蜓放飞了,你的心情如何?你想说些什么?(学生说说此时此刻的心情,体会放飞的快乐。)小蜻蜓会说些什么呢?陶行知会说些什么呢?

6.总结全文,升华主题。

⑴总结全文。

⑵出示伟人对陶行知称赞的话语。学生读出赞扬的语气。

伟大的 教育家。                     ——

万世师表。                             —— 宋庆龄

当今一圣人。                           —— 董必武

两千年前的孔仲尼,两千年后的陶行知。  —— 郭沫若

7.拓展延伸。

你知道我们的生活中有哪些伤害动物的行为吗?说说。如果这样的事情就发生在你的面前,你会什么做呢?

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