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积累 运用 六 教案教学设计

趣找知识 2023-12-18知识百科
积累 运用 六 教案教学设计
课 时 备 课

【本学期总第 课时】

【本单元第 课时】

【课 题】:积累 运用 六

【课 型】:

【主备人】:

【教

积累 运用 六 教案教学设计

课 时 备 课

【本学期总第 课时】

【本单元第 课时】

【课 题】:积累 运用 六

【课 型】:

【主备人】:

【教学目标】:1.积累背诵描写人与人之间友好相处的16个成语故事或成语,感受人间爱的情感。

2.用较快的速度阅读短文,理解成语故事,受到启发。

【重难点关键】:

【教具准备】:教师准备写有“读读背背”中16个词语的黑板、词语卡片。

【教学内容】:

一、完成“读读背背”。

1.讲授故事,激发兴趣。

同学们,我现在讲一个三国故事。(教师简要的讲述关羽、张飞、刘备桃园三结义的故事),然后启发学生:从这个故事中你想到了什么?用哪个成语来形容他们的情谊?学生自由发言……

今天我们来学习一些关于人与人之间真诚相处的词语。

2.出示词语,学生朗读。

(1)出示小黑板。

情同手足 一见如故 部分彼此 推心置腹

忘年之教 惜老怜贫 不期而然 心心相应

无微不至 问寒问暖 心地善良 亲密无间

人同此心 心同此理 友好相处 天涯比邻

(2)自由朗读一遍。

(3)教师指名读一读。

(4)学生齐读。

(5)教师打乱词语顺序,指名读。

(6)学生开火车读。

(7)学生再自由读。

3.开展竞赛,看谁背得快。

二、完成阅读。

1.谈话导入。

刚才我们大家背诵了一些成语,以前我们也学过成语故事,谁能给大家讲一个成语故事?学生自愿讲说故事。讲完后,师生可以给予评议。

2.同学们,今天我们来学习一个成语故事——《此地无银三百两》。看看这个故事告诉我们什么道理?

3.自读文章,思考短文后1题:为什么说张三和王二自作聪明?

(1)默读文章,思考短文后1题,用画出答案。

(2)教师组织学生订正答案。

4.浏览故事,找出与题目对应的短语。

5.再读短文,小组合作,交流体会。

在学生阅读的基础上,联系生活实际,谈受到的启发。先小组内互相交流,再全班交流,教师点播。

6.拓展练习。

班内交流你知道的成语故事,讲给大家听。

【教学反思】:

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