统编版高二历史选择性必修3第五单元战争与文化交锋单元测试卷A卷（含答案解析）

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1、统编版高二历史选择性必修3第五单元战争与文化交锋单元测试卷A卷一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.考前再做亚历山大远征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。帝国建立后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学、数学知识也传入了希腊。这说明亚历山大远征（ )A.是一次掠夺性战争B.促进了欧洲经济的发展C.促进了东西方文化交流D.是一次正义性战争2.元史记载：宪宗二年（1252年），蒙哥大汗命忽必烈征大理，诸王秃儿花、撒（丘）征身毒（印度），怯的

2、不花征没里奚，旭烈征西域素丹诸国。该次蒙古西征（ )A.灭掉花剌子模国，直抵黑海北岸B.以西亚地区为目标，攻占巴格达C.打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛一带D.征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族3.下表为不同时期的学者对亚历山大的评价，对此理解正确的是（ )二战前的德国学者亚历山大是半人半神的英雄，是希特勒所鼓吹的“北方民族”的代表。1927年英国历史学家威廉塔恩亚历山大是传播希腊文化、在近东广大地区从事改革的斗士。亚历山大的东侵给近东带去文明与进步。第二次世界大战后一些学者亚历山大精于算计、是不择手段加强自己权势的野心家。希腊人统治者和近东居民之间只存在统治与被统治的关系。历史环境造就了

3、亚历山大极其成功。A.历史研究随着时间的推移逐渐客观B.文献史料应与文物史料相互印证C.历史研究受到学者所处时代的影响D.多元史料有助于史学研究的发展4.按照古希腊传统，马其顿人从不向凡人行叩拜礼，只向神匍匐礼拜。亚历山大入主波斯后，不但要求波斯人在面君行叩拜礼时必须以头碰地，也意图让马其顿人予以效仿。亚历山大此举意在（ )A.拉拢波斯帝国遗臣B.传播希腊先进文化C.强化君主统治权威D.传承东方政治体制5.在埃及神话中，每一位法老在死后都将成为奥西里斯神，享受生命的永恒。马其顿征服埃及后，将奥西里斯神与希腊的阿皮斯公牛合体，并将其认同为希腊的塞拉匹斯神。由此可见（ )A.神话都具迷信色彩B.战

4、争促进文化交融C.东西文化多元一体D.埃及法老政教合一6.拿破仑的军事征服活动大大减少了德意志和意大利等地政治单元的数量。维也纳会议后，德、意虽然又回到政治分裂局面，但两地都形成了自上而下的推动统一的精英运动。这说明拿破仑战争（ )A.侵犯了德意两国的主权B.使现代法治意识深入人心C.传播了欧洲一体化的思想D.激发了德、意的民族意识7.哥伦比亚作家马尔克斯曾这样描述拉美文化：“加勒比的历史充满了魔幻的色彩。这种魔幻现实色彩是黑奴从他们的非洲老家带来的，但也是瑞典的、荷兰的、英国的海盗们带来的。在加勒比地区集中了各色人等和各种截然不同的事物。这在世界其他地区是见不到的。”马尔克斯意在强调近现代拉

5、美文化（ )A.具有多元性和独特性B.已丢失印第安文化元素C.移植了殖民者的风俗D.推进了不同种族的交融8.有学者研究认为，15、16世纪，殖民者为在拉美站稳脚跟、巩固其殖民统治，不得不熟悉土著语言，并把一些语言总结成文字。这就是拉美迄今拥有诸多土著语言的原因。该学者强调（ )A.殖民侵略对拉美文化的建设性作用B.传统印第安文化的逐渐消失C.殖民战争促进了拉美文化的多元化D.拉美种族融合现象非常普遍9.对于拿破仑战争对俄国和世界的影响，普希金在伟大的人物拿破仑里如此描述“那个伟大的人已然逝去而你将永远闪烁着不朽的光芒/是他给俄罗斯人民/指出了崇高的使命/给世界以永恒的自由/是他放逐生涯的遗赠”

6、。据此可知，普希金意在强调拿破仑战争（ )A.推动了俄国政治文化的重构B.为俄国革命指明了方向C.激发了欧洲各国的民族意识D.推动了俄国人民的普遍觉醒10.英国诗人华兹华斯（17701850年）认为自然比学者具有更高的智慧，下面是他的诗句。这种文学艺术（ )春日里树木的脉搏比人类教给我们的更多比传奇故事更能说明什么是邪恶，什么是善良A.从古典文化中汲取人文性B.反映了人们对社会现实的迷茫C.真实反映了社会主要矛盾D.体现了人们对启蒙理性的反思11.联合国宪章中明确提出，“重申基本人权，人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念”“发展国际以尊重人民平等权利及自决原则为依据之友好关系”。上述原则的提出（ )A.改变了战后国际秩序B.加速了殖民体系瓦解C.维护发展中国家利益D.缩小了全球贫富差