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17酸的和甜的最新教案四教学实录

趣找知识 2023-11-04知识百科
17酸的和甜的最新教案四教学实录
文章摘要:本文章的主要内容是关于17酸的和甜的 教案四_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

教学

17酸的和甜的最新教案四教学实录

文章摘要:本文章的主要内容是关于17酸的和甜的 教案四_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

教学要求:

l.学会本课8个生字及由生字组成的词语,会认9个生字。

2.读懂课文内容,从中受到启发。

3.分角色朗读课文,表演课文。

教学重难点:识记生字,从课文中受到启发。

教学方法:集中识字、表演朗读

课前准备:放大的课文插图。

课时安排:两课时

课时

一、导入。

小狐狸、小松鼠、小兔子都说葡萄是酸的,这葡萄真是酸的吗?我们一起来看这个故事《酸的和甜的》(板书课题)齐读课题。

二、整体感知。

1.自由朗读课文。要求:读准字音,读通句子。

2.边读边想:课文讲的是一个什么故事?

3. 拼读9个生字,认读生字词。

三、看图,读文,探究。

1.学习第1自然段。

(1)出示 幅插图, 观察画面,请同学们用自己的话描述画面。

(2)指名读第1自然段。

思考:狐狸为什么说葡萄是酸的?

(3)在小组内表演这一段。

2.学习第2.3自然段。

(1)出示第二、三幅图, 观察,然后请学生用自己的话说一说。

(2)课文是怎么写的?自由读第2、3自然段。

(3)他们为什么认为葡萄是酸的?

(4)指名读第2、3自然段。

3.学习第4~7自然段。

(l)出示第四至七幅插图,同学们认真观察,用自己的话说一说。

(2)指名分段读课文。

(3)小猴子听到小松鼠和小兔子的话后,相信了吗?他可能是怎样想的?

(4)比较句子,哪种说法更恰当。

(5)指导朗读。

4.学习第8自然段。

(1)看图,读文。

(2)谁来告诉他们,狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢?

四、总结全文。

1.分角色朗读全文。

2.分组表演这个故事。指名表演好的小组在班上表演。

3.学了这篇课文,你受到了什么启发?

第二课时

一、巩固生字。

1.开火车认读生字,口头组词。
内容概括:这篇介绍了关于17酸的和甜的教学设计四,酸的和甜的,希望对你有帮助!

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