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安徽省2024届同步达标自主练习九届级 九上 化学(HK)第二次(期中)答案

[db:作者] 2023-11-06知识百科
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晚上1127(@.ll令C⊙32x11.B【解析】耶律阿保机称帝、定法律、设州县等行为均是学习汉族先进制度的表现,故选B项;耶律阿保机并未完成北方地区的统一,故排除A项:耶律阿保机学习汉族先进制度,并不代表其对北宋王朝颇为仰慕,故排除C项:材料没有体现南北面官制度,故排除D项

12.D【解析】元代行省权力都是中央让渡给地方的,最终的决定权还操控在中央的手中,这说明行省制度有利于加强中央集权,巩固大一统局面,故选D项,排除B项:元代行省制度是对秦朝以来郡县制度的继承和发2/2页:C项说法过于绝对,故排除C项

从背色作为臣民服饰色彩到士庶都可服紫,体现了当时国家对社会控制的松弛,故选C项;市民阶层群体的矿大与材料现象无直接关系,故排除A项:科举制的发展并非材料现象发生的原因,故排除B【高一历史·参考答案第1页(共2页)】[002A·HUN·项:世家大族开始衰落与史实不符,故排除D项

14.A【解析】元朝政府任用南方儒士在北方书院讲学,促进了理学的传播,可见当时理学得到弘扬,故选A项;元朝宣扬理学是为维护其封建统治,并不是为了复古,故排除B项:材料不能说明元朝以德治国,故排除C项;材料反映的是理学在北方的传播,而不是儒学派别的南北分裂,故排除D项

15.D【解析】据材料中的“没有烧杀掠夺”“始终本着·怀柔远人‘和顺万邦’‘共享天下太平’的宗旨,倡导‘王道',反对·霸道’”可知,郑和的这些做法有利于和亚非国家友好交往,扩大了中华文化的影响力,故选D项:郑和下西洋旨在宣扬国威,并非加强同亚非国家的经济往来,故排除A项:郑和下西洋并未改变明朝的对外政策,故排除B项;郑和下西洋时西方国家尚未开始殖民扩张,故排除C项

16.B【解析】材料中清朝前中期东北、北部与西北边疆地区和平、各民族和谐相处,这主要得益于清廷对边疆管理措施得当,反映出清朝边疆治理能力的提升,故选B项:清朝并未实现真正的民族平等,故排除A项:C项中的“长期稳定”说法与史实不符,故排除C项;清初改土归流政策主要针对西南少数民族地区,故排除D项

17.(1)内涵:仁:礼:民本:和谐

(6分,答出三点即可)(2)变化:由推行黄老之学(无为而治)到尊崇儒学

(2分)原因:汉武帝时期经济繁荣、国力强盛:强化中央集权的需要:黄老无为思想不适应现实要求:儒学提倡的礼仪、和谐等迎合现实需要:董仲舒提出的新儒学有助于解决现实问题

(6分,答出三点即可)18.(1)积极影响:有助于选拔大批德才兼具的官吏:推动了儒学传播:壮大了统治阶级力量:推动了汉代社会、经济、文化、政治的发展和繁荣:有利于社会的稳定:有助于吏治和社会风气的改善:有利于促进社会崇德、向学的风气

(4分,答出四点即可)(2)相同:都注重考核儒家经典;都关注品德;都维护封建王朝统治:都面向社会,具有一定开放性

(4分,答出两点即可)不同:选拔方式不同:察举制主要是自下而上推荐的,而科举制主要是逐级组织考试的:选拔标准不同:察举制主要以孝廉等德行为尚,而科举制则以考试成绩优异为佳:推行时间不同:察举制自汉代推行到魏晋南北朝时期被九品中正制取代,而科举制则不断完善,历经约1300年,直至清末被废除

(4分,答出两点即可)19.(1)共同原因:政局相对稳定:统治者的重视:农耕技术的提高和农具的改进;水利的兴修

(6分,答出三点即可)(2)影响:推动了人口大量增加:有利于政府财政收入的增加:促进了农产品的商品化:为工商业发展奠定了基础;一定程度上改善了百姓生活

(6分,答出三点即可)(3)地位:农业是中国古代社会经济的基础和最主要的经济部门,农业发展状况直接影响到封建政权的兴衰与存亡和百姓的温饱问题

(2分,言之有理即可)20.示例论题:民族交融是中国古代民族关系发展演变的主流

(2分)阐述:春秋战国时期,中原地区的民族关系出现重要变化,各族群的华夏认同感显著增强,戎狄蛮夷逐渐融入华夏族

自东汉末年至魏晋南北朝时期,北方大量少数民族内迁及北方民族的大量南迁,以及少数民族政权的汉化改革,不仅使北方各民族深度交融,而且也密切了南迁的汉族也与南方越族等的交往

辽宋夏金时期,契丹族、党项族、女真族、蒙古族等边疆少数民族均在维持本民族特色的基础上采取汉化措施,实现了封建化,与中原经济文化交流不断,使民族交融得到发展

元朝统一全国后,大量蒙古人、色目人迁入中原,与汉族杂居:契丹人、女真人由于长期在中原居住,已经与汉人差别不大,因此元朝时形成了民族交融的高峰

(8分)总之,在中国古代,中华民族内部虽时有战争发生,但是民族之间经济文化交流不断深入,民族交融始终是民族关系发展演变的主流

(2分)(“示例”仅供参考,不作为评分的唯一标准)【高一历史·参考答案第2页(共2页)】002A·HUN·三<

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