五至六岁儿童怎么教育(五到六岁小孩怎么教育)

分工与合作并不会局限孩子的发展，首先它可以很大程度上发挥孩子的特长，让孩子找到合适自己的点，做有特点的自己，每个孩子都有自己的特点，我们不能让自己的孩子做到和其它人一样，但是，我们能够让我们的孩子找到属于自己的

我们都知道孩子两三岁的时候也有自主意识的出现，孩子很想自己做自己的事情，喜欢用自己的双手、双脚去探索自己的世界，我们会发现，孩子一旦学会走路，他就会拒绝成人的抱抱，孩子很喜欢自己动手做事，即使是一件很简单的事情，当被成人打断的时候就会很难受，就会有情绪的爆发，我相信在我们和孩子们相处的过程中一定有遇到过这种类似的情况，看似我们在关心孩子，为什么孩子却越哭越厉害呢？

孩子从五岁进入到六岁的过程中，会出现第二个自主意识的爆发时间，这个时候的孩子相较于两三岁的孩子有了很大的变化，这个时候的自主意识和两三岁时的有所区别，两三岁的孩子的自主意识主要以身体行动上的为主，主要表现在行为上。但是，在五六岁的时候，就不局限于行为了，更多的是想法上的。

五六岁的孩子有较强的思维能力和表达能力，这个时候的孩子会试着发起对成人的挑战，去尝试挑战成人的权威，当成人的指令与其所想的不一致的时候，他们都会去问一句为什么？我想怎么样等等类似的话语。这个就是很明显的其受思想支配的一种思想上的自主的行为。

所以这个阶段的孩子我们要敏锐地观察到孩子思想上的变化，因为这个时候的孩子的行为是靠自己的思想支配的，一些品质上的培养对于孩子来说尤为重要，对于物质、金钱等的正确的价值观的渗透是很有必要的，当孩子的思想走向极端的时候，其价值观也一定会有所偏差。