温暖的教育主题论文(以温暖为主题的教育征文)

立德树人是教育的根本任务,也是教学改革的热点和难点。为进一步探索和总结发展素质教育，推进教育公平方面的理念和经验，提升教育品质，决定实施主题为“温暖的教学”征文评选活动。

一、主题阐释

“温暖的教学”主张让“人”回归教学的中心，凸显教学的育人价值，体现教学过程的人文关怀，彰显教学的艺术魅力。

在处理好智力因素与非智力因素关系的基础上，侧重学科素养中的学科思想价值，培育学生情感、态度、价值观、社会性等非智力因素，凸显学科育人价值。

在处理好主体与客体、科学与艺术等关系的基础上，侧重教育教学过程中学习主体激发、教学艺术彰显、组织形式创新等方面，营造积极的教学氛围。

在处理好外控与内生关系的基础上，侧重管理育人，激发学生的内生动力，营造有利于学生健康成长的教学环境。

二、选材范围

——教法学法。探索全面的、综合的、精准的学情分析技术与方法。注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。重视情境创设，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。重视差异化教学和个别化指导。

——教学组织。优化课堂教学组织形式及选课走班机制。建立学科数字教育资源，满足学生差异化的学习需求，优化信息技术背景下学生的学习感受。

——教学评价。探索实践性作业、弹性作业和跨学科作业。探索开放性、实践性、情境性命题。完善综合素质评价内容和实施办法。突出情感态度价值观的达成。基于学生差异探索多元化评价。

——教学管理。优化学段衔接，推进教研改革，探索学分管理，激发学校教学管理活力，创新管理特色。体现管理的教育性、人文性。

——课堂氛围。鼓励质疑、平等对话、容错扬长的课堂互动。关注社会性情感培育。创设理解、尊重、包容、支持、欣赏、积极的课堂氛围。

三、评选要点

1. 切题

（1）处理好智力因素与非智力因素、学科知识与学科育人的关系。

（2）处理好主体与客体、科学与艺术、个体与群体等关系。

（3）处理好规范与育人、外控与内生的关系。

2. 聚焦

（1）坚持问题导向。（2）坚持发展导向。

3. 价值

（1）突出实践价值。（2）兼顾理论价值。

4.鲜活

（1）视角新。（2）观点新。（3）措施新。（4）文风活。

5.规范

（1）学术论文。主题明确，观点鲜明，理据充分，认证严密，令人信服。

（2）叙事性案例。问题背景清晰，问题解决过程明了，故事性强，给人启发。

（3）经验总结。问题针对性强，实践过程扎实，经验提炼具体，效果呈现客观，具有可操作性。

（4）调研报告。结构完整，引用规范，关注选题价值与调查结论的意义、调查过程与结果的科学性、调查本身的难易度等，具有完整性、规范性和可读性。

四、注意事项

1.文体。文体不拘，可以写成学术论文、调研报告、叙事性案例、经验总结等各种表述形式。

2.篇幅。一般以5000字左右为宜，未在省市级以上报刊杂志中公开发表。

3.必要的引用材料（包括网络文字）务必在参考文献中注明，不得抄袭。

文章用word文稿编排，A4纸打印，左侧装订。标题为宋体3号字，标题下为作者单位与姓名，正文为宋体小四号字、1.5倍行距，正文一级标题用“一、”“二、”……，二级标题为“1．”“ 2．”……，“三级标题用 “（1）”“（2）”……，四级标题用“①”“②”……，一般不使用五级标题。