做至真至善的教育(什么是至善教育)
中国网：我们培养全球胜任力的孩子，应该提供什么样的土壤和帮助，我们能够给予孩子和家长什么？
林巍洋：举一个保送面试学生的例子。我们在做国内外的升学面试时，我会问他们，你以后想做什么？90％的孩子第一次回答我这个问题时，都会说我想要有一份稳定的工作，一份不错的收入，一个美满的家庭。我很好奇，我说这是你的真实想法吗？如果今天我是北大或者牛津的招生官，你现在十七八岁，我给你十几年的时间，给你全世界最好的教育资源，让你去努力奋斗，你的梦想就是要有一份稳定的工作，那我就想问了：我凭什么要把这个机会给你？我说，你是真的没有想法，还是不敢说？如果不考虑你的父母或者身边的人，你到底想做什么？意想不到的是，很多孩子给了我一个完全不一样的答案。
有一个女孩子说“老师你知道吗，我一直不敢说，我想去调查一下核电站泄露的原因，我想去非洲看动物大迁徙，我想去参加联合国的会议，我想去周游世界，我想写一本书，像我喜欢的吴晓波《激荡三十年》那样的关于中国经济的书籍，我想学工程学第二学位……”我觉得都OK，我把机会给到你，你可能会做那么一点点可能改变社会的事情。我就想所有家长或者社会思考一下，是什么让我们的孩子不敢去正视他自己内心的梦想，这是值得所有教育工作者反思的，就是我们教给孩子什么，成年人希望孩子做什么事情。
“留学兔子”如何教孩子说真话？
中国网：您在面试培训指导的过程中，其实给予了他们很多指导和帮助，他们也因此选择了自己心中所热爱的理想和方向。孩子们为什么要说我需要一份稳定的工作，他是不是更希望这样的答案被认同，而国内高校和国际的人才选拔标准是否有差异？
林巍洋：所有的教育这不叫目标叫底线——就是让我们的孩子说真话，敢于去说真话，勇于表达自己内心的想法，而不是为了满足社会或者家庭的期许。我一直跟孩子讲，如果你符合北大的保送标准和牛津申请标准，它里面会考察一些东西，比如个人的自荐信，然后有笔试、面试的环节。相对来说，你会更看重个人陈述。而比如北大只是作为一个入学参考指标，你以往的活动经历会有成绩单，它要通过你过往的一些经历和面试的表现来判断你是什么样的人，你是否适合这所学校。我觉得让孩子有胆子去说真话的教育才是好的教育。
我跟孩子讲了一点，你不要害怕说出真实的自己。对你的人生来说，如果你说了真话，招生官说你不适合我们学校，they say no to you，这是好事情，因为他比你了解这所学校，他帮你避免了四年错误的选择，因为你选了一个并不适合你的专业，所以不要害怕在面试中说真话。当然另一个方面，你明明是一个很优秀的人，你说不出口错过了这次机会，那也很可惜。
在面试培训当中，我们从来不教孩子哪一点？我们从来不教孩子“正确答案”，我们只会问你真实的想法是什么？这是你真实的想法吗？我们帮你判断。比如面试官问你的缺点是什么，有的孩子会回答我的缺点是懒惰。这个是真实的么？但实际上他可能并不懒惰，只是父母老骂他懒惰，他会觉得我是个懒惰的人。这也不教“真实答案”，叫父母给你的“标签”。所以说真话因为这样那样的原因，教育很难实现，但是我们希望努力实现的事情。
中国网：教育要抛开社会给予它的层层外壳，找到真实的样态。您也接触了很多学生和家长，您会给镜头前的学生们一些什么样的建议？
林巍洋：我想跟孩子们说，你的爸妈也是第一次当父母，他们也没有经验，他们很担心自己哪些地方做错了，会导致孩子未来的发展受影响，所以战战兢兢。事实上他们只是用他们的经验来帮你避免一些他们认为不好的东西，所以他们并没有在害孩子。我在服务的时候会跟家长说，不好听的话由我们来说，您扮演那个“母慈子孝”就可以了。其实父母是很爱子女的，孩子也是很在意父母的，如果他们之间形成共识的话，很多事情会顺利很多，没有形成共识，这也很正常。
我们都做过孩子，我们也都会做父母。当你的角色转变之后，就会理解父母。
