以色列教育有什么特色(以色列教育的特点)
以色列从一个资源贫乏的弹丸小国一跃发展成为中东非产油国家中现代化程度最高和最富裕的国家,主要源于以色列人对教育的执着追求.以色列成功实现现代化的深层次原因在于它坚定不移、一以贯之地实施教育兴国的现代化发展战略.教育为加速进行工业化提供了重要的动力源泉,为实现农业现代化奠定了物质基础,最终推动了人的素质的现代化.以色列坚持教育兴国战略的经验,值得发展中国家借鉴.
以色列是世界上教育最为成功的国家,犹太民族特别重视儿童教育、家庭教育、传统教育、苦难教育和感恩教育,注重创新和发展;国家也视教育为宝贵资源而高额投入;良好的教育培养出智慧勇敢、崇尚创新和勇于进取的高素质的人才.以色列在恶劣的环境中能成为人才济济、经济发展最为迅速的国家之一,其多元化的成功教育无疑是决定性因素.
以色列始终把教育作为立国之本，早在建国前20年。忙于复国的犹太人就想到了日后的教育问题。1924年，以色列工程技术学院在海法成立，1925年，希伯来大学在耶路撒冷成立。目前．以色列已经拥有特拉维特夫大学、巴伊兰大学等7所大学和一批学院．其中的希伯来大学已经进入世界前100所大学排名。全国高校在读生15万人，占同龄人的半数以上。
以色列的教育理念(一)素质理念。多种素质是所有类型人才都必须具备的。(二)人才理念。国家在培养人才的时候注重多元化发展。(三)学校功能。对于学校教育来说,主要职责就是培养人才。(四)人才培养模式。1.基础教育。2.高精尖教育。
第一，据太宗教经典规定，学习和钻研本身就是信仰的组成部分，是犹太人一种神圣的使命。在世界上除此之外还没有任何一个民族将学习作为信仰。
第二，在犹太人眼里，教师比国王更伟大。犹太人重视知识，所以也十分尊重有知识的学者和传授知识的教师。在某些问题上，犹太法律赋予教师的地位甚至高过父母，因为“父母只是把孩子带入今世的生活，而教师则把他带入来世的生活”。
第三，智慧在犹太人心目中占有重要的地位。智慧与知识不一样，知识是说你知道某一样东西，而智慧是你怎么样把你知道的东西和日常的生活结合起来。犹太圣贤这样教导犹太人:读过很多书的人，如果他不会用书上的知识，仍可能是只驮着很多书本的骡子。
第四，犹太人崇尚创新。他们认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该是以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。在许多犹太人家庭，大人对放学的孩子问的第一句话就是:你又提问题了吗?
第五，家庭教育重视培养孩子的独立意识。对于我们中国人来讲，这些都是不可想象的:犹太孩子从小在家庭里便以一种平等的身份和父母相处，直呼父母的名字;他们需要零用钱，就必须帮助家里干活。正是这种平等和独立思想，使孩子从小认识到，要想生活的舒适，就得靠自己的奋斗争取。其实，这些意识深深的藏在犹太人的心中是与这个民族经历的苦难分不开的。也正是那些苦难使犹太人具有向逆境挑战的勇气和毅力。
第六，犹太人很重视通过节日对孩子进行社会教育。犹太民族的宗教节日繁多，每个节日几乎都与民族历史信息相关。每当节日来临之际，犹太人都会举办盛大的纪念活动，在这个过程中启发孩子提出一些问题并且铭记苦难的历史。
第七，犹太人懂得经营之道。人们一般认为犹太人特别会赚钱，其实他们是不断的努力充实自己的工作经验和知识，一步步的走上发迹致富之路的。在这个过程中，勤奋、耐心、胆量、智慧无疑是他们的经营之道。而良好的教育无疑是“道”之源泉。
第八，犹太人具有良好的民族素质。首先，他们在民族磨难中尽管遭受压迫屠杀，但精神始终是乐观的、自信的甚至是高傲的。其次，在磨难中，犹太人形成了一种特殊的心理素质，具有超长的耐力和韧性。最后，犹太人是一个严于律己、遵纪守法的民族。犹太人表现出来的这三种品质，来源于其民族的文化传统和教育。
第九，犹太人中有许多对世界文明进程产生重大影响的人物。这个仅有1000多万人口的民族，涌现出了一大批伟大人物:爱因斯坦、弗洛伊德、海涅、拉斐尔、季诺维耶夫、卓别林、洛克菲勒、索罗斯……这个民族和这些伟人为世界文明做出了杰出贡献。这些人物身上都有三点重要的品质:一是他们的成功和不凡业绩与犹太传统教育有密切关系，他们一生的努力奋斗及业绩都以此为基础;二是他们事业的成功与犹太家庭中的长幼双向教育、早期智力开发以及社团教育中培养孩子勤学、好问、多思等教育方式紧密相连;三是他们都怀有对人类的一个爱心，在学业上谦虚、执著、不怕困难、不断努力，并不断向自我、向学术权威挑战，勇于创新。
