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南京浦口少儿英语教育(南京浦口区英语培训班)

admin 2022-05-17教育资讯
扬子晚报网5月6日讯(记者李晨)近日,2019南京市各区义务教育政策陆续出台。记者得到最新消息,南京江宁区义务教育招生政策及学区划分情况公布了,感兴趣的家长不要错过。为深入贯彻党的十九大精神,贯彻落实全国教育大会部署要求,进一步规范教育秩序,营造良好教育生态,促进教育公平,更好地推进浦口区义务教育优质均衡发展,根据《义务教育法》《未成年人保护法》《民办教育

扬子晚报网5月6日讯(记者 李晨)近日,2019南京市各区义务教育政策陆续出台。记者得到最新消息,南京江宁区义务教育招生政策及学区划分情况公布了,感兴趣的家长不要错过。

为深入贯彻党的十九大精神,贯彻落实全国教育大会部署要求,进一步规范教育秩序,营造良好教育生态,促进教育公平,更好地推进浦口区义务教育优质均衡发展,根据《义务教育法》《未成年人保护法》《民办教育促进法》等法律规定,《教育部办公厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》(教基厅〔2019〕1号)《省教育厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》(苏教基〔2019〕4号)《南京市教育局关于做好2019年义务教育阶段招生入学工作的通知》(宁教〔2019〕8号)精神,现就做好2019年浦口区义务教育阶段学校招生入学工作通知如下:

履行法定责任

依法保障义务教育适龄儿童少年入学

严格落实《义务教育法》《未成年人保护法》等法律规定,切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,报区教育局备案。切实履行义务教育控辍保学法定职责,按照法律规定和国家有关要求,建立失学辍学适龄儿童工作台帐,认真落实联控联保工作机制,切实做好控辍保学工作。认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为。父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学,情节严重或构成犯罪的,依法追究法律责任。

严格规范管理

全面落实义务教育免试入学规定要求

坚决贯彻落实《义务教育法》的规定要求,确保公办和民办义务教育学校免试入学政策执行到位。按照“学校划片招生、生源就近入学”的总体目标,区教育局根据区域内适龄学生人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素,确定公办义务教育学校施教区范围,确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。同时按照两个“不低于”(电脑派位学校数不低于去年、电脑派位计划数不低于去年)原则,继续推行热点公办学校空余学额电脑派位。所有公办、民办义务教育学校都要严格遵守义务教育免试入学规定,严禁以各种名义组织考试选择学生。公办学校的报名入学办法要报区教育局审核,民办学校的招生方案(含招生计划、招生范围、面谈方式、时间节点、收费标准、招生咨询电话及联系人等)报区教育局审核后报市教育局备案,并提前向社会公布,区教育局将安排人员对学校招生入学工作加强过程监管,及时制止并纠正违规招生行为。进一步规范民办义务教育学校招生管理,民办义务教育学校招生纳入教育事业发展规划,原则上在浦口区域内招生。民办义务教育学校招生工作与公办学校同步进行,不得以任何形式提前选择生源,不得对本区招生秩序造成冲击。对报名人数超过招生计划数的民办学校,积极推进电脑派位方式随机录取,民办小学和初中通过电脑派位方式录取的学生比例不低于招生计划的20%。

从严控制管理

严格规范各种特殊类型招生

在义务教育入学招生过程中,对以下对象给予适当照顾:烈士子女;因公牺牲的军人和警察子女;驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人子女;全国劳模及对浦口经济社会发展做出重要贡献人员的子女等。义务教育学校要严格落实均衡编班规定,按课程标准严格执行零起点教学要求,小学一年级设置过渡性活动课程,注重做好幼小衔接。义务教育阶段学校不得以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生,不得以境外教材代替国标教材。2019年南京外国语学校招生工作按照市教育局文件执行,该校的招生简章,经市教育局审核通过后向社会公布。

坚持公平原则

保障特殊群体平等接受义务教育

健全以居住证为主要依据的随迁子女义务教育入学政策,确保符合国家《居住证暂行条例》基本要求的随迁子女能够应入尽入,并坚持以公办学校为主安排随迁子女就学。随迁子女回户籍所在地学校就读的,应依法予以统筹安排。转入学校在学籍管理信息系统中转接学生学籍,转入、转出学校和双方学校学籍主管部门应当分别在10个工作日内完成学生学籍转接。依据《中华人民共和国残疾人教育条例》,义务教育普通学校和特殊教育学校应按规定积极接纳区域内视力、听力、言语、肢体、智力、精神及多重残疾等特殊儿童少年入学,严格做到“零拒绝”。义务教育普通学校不得以任何理由拒绝经教育诊断与评估认定、能够接受普通教育的适龄特殊儿童少年就近就便随班就读或休学康复后复学。

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