心里学和教育学是考什么用的(教育心理学是考什么用的)

教育学心理学2021年考试题型及分值

一、选择题

教育学20题共20分；心理学20题共20分（共40分，40题）

二、填空题

教育学20题共20分；心理学20题共20分（共40分，40题）

三、简答题

教育学4题共15分；心理学4题共17分（共32分，8题）

四、案例分析题

教育学1题10分；心理学1题10分（共18分，2题）

五、论述题

教育学1题10分；心理学1题10分（共20分，2题）

教育学心理学难易程度分析

较2020相比，题型没有变化，难度略有降低。总体来说，2021年的《教育学心理学》真题还是在我们所把控的考试范围之内。

根据2021年的考题情况，结合历年的真题分析，不难看出，重要的知识点永远都是重要的，同一个知识点会变换不同的题目、题型去考查。对于这类知识点的考察，要求大家扎实基础，这样，无论命题人怎么出题，大家都能顺利解答。

教育学心理学学习范围及特点

学习范围及特点

a、教育心理学相关知识量大，题型众多，考察点也非常分散。

b、教育心理学又相对独立，教育学的知识和心理学的知识互相分开，对学员的学习有很大利处。

c、教育心理学专升本课程虽然知识体系内容上与教师资格证等的类似，但从考题的知识点考察上还是有很大区别，复习时需要注意。

教育学心理学学习方法

1.重基础。跟着老师系统学习教育学心理学相关知识，把基础打好。

2.研究真题。研究教育学心理学真题，了解教育学心理学的出题思路和规律，把握重 难点。

3.重背诵。教育学心理学知识相对比较零碎，需要熟记的量比较大，需要对知识点记忆非常准确。

4.多练习。教育学心理学考试中除了选择题外分为两部分，相互独立，题量大，短时 间需要调动很多知识，所以需要多练习做题速度，养成良好的做题习惯，确保考试正常发挥。

小试牛刀

1.学校教育与其它教育活动相比，最主要的区别在于其具有明显的专门性和（ ）

A.制度性

B.目的性

C.育人性

D.功能性

2.教育的生物起源论和心理起源论的共同点在于二者都忽视了教育的（ ）

A.生产性

B.自觉性

C.社会性

D.阶级性

3.认为“教育即生活”，强调教育应利用现有的生活情境作为主要内容的是（ ）

A.布鲁纳

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.杜威

4.制约教育目的的性质和思想道德教育内容的是（ ）

A.政治经济制度

B.科学技术

C.文化

D.人口

5.良好师生关系的建立主要取决于（ ）

A.教师

B.学生

C.家长

D.学校领导

答案

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1.A【解析】学校教育是有目的、有计划、有组织的系统的教育活动，学校教育的可控性最强，具有明显的制度化。2.C【解析】都忽略了儿童在后天活动中习得的行为。

3.D【解析】杜威是现代主义的代表，其提出：教育即生活，教育即生长，教育及经验的改组或改造。

4.A【解析】政治经济制度决定着教育的性质。①政治经济制度决定教育的领导权。②决定着受教育者的权利。③决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。④决定着教育体制。

5.A【解析】教师对待学生的态度、教师的领导方式、教师的智慧以及人格因素等都深深的影响着良好师生关系的建立。教师只有热爱、尊重、平等的对待学生，才有利于建立良好的师生关系。