关于教育指导作文(关于教育引导作文)

一、教育观

幸福童年

成就幸福童年

引用材料。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。所以我们要坚持素质教育，使学生成为幸福的人，有一个美好的童年生活。【提出论点】

引用材料。教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。教育的本质是培养人的活动，使每个主体的潜能得以开发，使每个主体的价值得以彰显。但这样不仅是为了增强人们认识和征服自然的能力，更深层的意义在于使每个个体获得自信的人生，成就一个有信念支撑、引导的幸福人生。如果一个人在童年时期没有感受过幸福，成年后不会具有幸福的能力和习惯，幸福感不是与生俱来的，需要我们有实现幸福的意愿、能力和习惯！因此教育的灵魂就在于培养孩子幸福的意愿、能力和习惯。【延伸材料】

教育中的幸福往往就在身边。学生的每一次进步，是幸福；同学们之间一起团结协作，是幸福；一起擦桌子扫地一起劳动，是幸福；能坐在教室里听课学习，也是幸福。魏书生在引导学生写《谈学习是享受》的文章时，引导学生变换100个不同角度去考虑，成功地从“背书是享受”、“考试是享受”、“上课是享受”、“阅读是享受”等100个方面让每位学生深切地感受到了学习的快乐。但是学生还缺少发现幸福的眼睛和感受幸福的心，因此教育者要引导孩子发现幸福，体味幸福。那么当他们走出课堂，无论将来他们身处何地，都会在自己人生平台上有幸福而精彩的生活。【提升层面】

要给孩子幸福童年，就要坚持素质教育。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。我们所有的教育教学活动的出发点和落脚点都是内在的活动，就是让其成为生命的活动。学校的责任，就是让一个普通人成为在精神上健全的人，成为文明社会的正常人。从这个意义上说，学校教育就是应该以人为本的，而且应该以普通人为本的，尤其是基础教育。所以，学校教育中，幸福快乐是一个重要的元素。【理论分析】

让我们的孩子幸福地成长吧！客观上，教育者要尽自己所能给学生创造一个幸福温馨的环境。通过活动的方式去创造班级精神，为学生感受幸福提供指导。教师要努力营造宽松和谐的魅力班级，让班级拥有家的温馨，让学生体会到平等和独立，体会到安全感和幸福感。主观上，教育者实施幸福的方式应该是坚持“以人为本”的教育价值观。把学生作为教育的出发点与落脚点，以每一个学生的健康成长和终身幸福为本，建立起生活和教育的紧密联系，让教育来自生活并对学生的生活产生积极的意义。善于欣赏学生的独特视角，尊重学生，承认他们独立性的魅力和价值。而且，要给学生犯错的空间，给他们发展的空间和正视他们优势和劣势的机会。要用多元化的角度去欣赏和评价孩子，让他们体会到成就感，体会到学习的幸福。【双重对策】

引用材料。教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，不仅要将孩子培养成有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。【总结全文】