电大教育学形考任务1论述题(电大教育学形考任务3答案)
试题 19 正确 得分 1.00/1.00 分 标记试题 试题正文 我国的社会保险制度体系主要包括（ ）．医疗保险．失业保险．工伤保险．生育保险等内容。 选择一项： A.就业保险 B.健康保险 C.养老保险 D.生活保障
试题 20 正确 得分 1.00/1.00 分 标记试题 试题正文 中国劳动安全卫生工作的基本原则是：（1）安全第一，预防为主；（2）保护员工在劳动过程中的安全与健康；（3）（ ）。 选择一项： A.只管生产不管安全 B.安全必须靠员工自己管 C.管生产必须管安全 D.只管安全不管生产
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三．多项选择题(每小题2分，共20分)
试题 21 正确 得分 2.00/2.00 分 标记试题 试题正文 为人本管理理论提供理论支持的是下面哪几种理论？（ ） 选择一项或多项： A.经济人假设 B.人际（群）关系学 C.行为科学 D.以人为本理论 E.社会人假设
试题 22 正确 得分 2.00/2.00 分 标记试题 试题正文 关于人力资源的解释有三种代表性观点，即：（ ）。 选择一项或多项： A.成本观 B.人员素质观 C.激励观 D.在岗人员观 E.成年人观
试题 23 正确 得分 2.00/2.00 分 标记试题 试题正文 人力资源管理软件人性化设计的特点主要有：界面友好和（ ）。 选择一项或多项： A.程序流畅 B.操作简便 C.一看就懂 D.人际匹配
试题 24 正确 得分 2.00/2.00 分 标记试题 试题正文 人事管理人员的职责之一是进行工资调查。这一职责由下列任务所组成（ ）。 选择一项或多项： A.把调查结果反馈给调查对象 B.把问卷发给调查对象 C.召开专家讨论鉴定会 D.将结果表格化并加以解释 E.请领导签署意见 F.设计调查问卷
试题 25 正确 得分 2.00/2.00 分 标记试题 试题正文 问题分析中的目的分析是消除工作中不必要的环节，一般包括哪几个问题（ ）。 选择一项或多项： A.在什么地方做这项活动？ B.实际做了什么？ C.应该做什么？ D.该环节是否真的必要？ E.为什么要做？
试题 26 正确 得分 2.00/2.00 分 标记试题 试题正文 招聘策略包括哪些内容？（ ） 选择一项或多项： A.招聘时间的确定 B.招聘宣传战略 C.招聘推销战略 D.招聘地点的选择 E.招聘渠道或者方法的选择 F.招聘的评价和招聘的扫尾工作安排
试题 27 正确 得分 2.00/2.00 分 标记试题 试题正文 人们在长期的人力资源招聘工作实践中，发展了许多种实用的甄选方法，它们是（ ）。 选择一项或多项： A.背景检验法 B.评价中心法 C.面试法 D.个人信息法 E.测验法 F.笔迹学法
试题 28 正确 得分 2.00/2.00 分 标记试题 试题正文 下面各种方法有哪些是培训能用到的？（ ） 选择一项或多项： A.观摩 B.远程教学法 C.游戏和模拟工具训练法 D.实习 E.角色扮演法 F.讲授法
试题 29 正确 得分 2.00/2.00 分 标记试题 试题正文 按考评主体划分，可把员工考评的类型划分哪些种类？（ ） 选择一项或多项： A.下级考评 B. 他人考评 C.个人考评 D.同级考试 E.群体考评 F.自我考评
试题 30 正确 得分 2.00/2.00 分 标记试题 试题正文 职业生涯的发展常常伴随着年龄的增长而变化，因此可以将一个人的职业生涯划分为以下哪几个不同的阶段？（ ） 选择一项或多项： A.下降阶段 B.确立阶段 C.成长阶段 D.探索阶段 E.维持阶段
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四、案例选择题（30分）
阿莫可公司的职业管理系统
阿莫可公司（Amoco）是设在芝加哥的一家石油公司。公司经理知道保持职业通道完全畅通的重要性，因此，他们关心才能通道就如同关心石油通道一样。当公司在战略．结构和技术上发生了变化时，阿莫可公司的员工可以迅速地调整以适应新技能的需要。为了确保成功，还需要仔细地对个人才能和企业需要之间的矛盾进行有效地平衡。 H．劳伦斯主席的“Larry”漂洗工计划使公司获得重生，其中一部分内容是，它将一个工作小组集中在一起，共同设计职业管理系统。这个工作小组包括高层经理人员（得到了人力资源部门的大力支持）；另外，工作小组的每一个成员要对他或她将与之合作的员工进行一次人员“咨询会”。通过职业管理系统的设计，500多个来自阿莫可公司各个阶层的员工形成了一种合伙关系。 阿莫可的职业管理系统（Amoco's Career Management System, ACM）化了两年半的时间才形成。它有四个关键的组成部分：（1）教育；（2）评估；（3）发展；（4）结果。教育是由每一个企业的高层管理组通过召开动员大会而发起的，并要求所有员工出席。接着，就是一个称之为“开发ACM”的半天自愿教育计划。ACM的第二个组成部分是评估，它是通过培训会议完成的。在这个会议上，要分析员工与公司目标有关的技能。员工可以在两个评估小组之间进行选择：一个主要集中在当前的技能上，另一个称为最大化职业选择，主要集中在未来的职业计划和工作丰富上。在这两个工作小组中，管理者和员工一起工作，共同识别与他们职业目标相关的优势和劣势。 发展是ACM的第三个组成部分。在员工和他们的管理者之间要进行职业讨论。员工要将完成的个人发展计划带到会议上来，同时管理者也要带来一个表述清晰的团对发展计划。用这种方法可以使员工和管理者共同为职业发展作出贡献。 最后，ACM要将能够测量的企业结果有机地联系在一起。由于ACM的目标是将员工的能力和组织的目标结合在一起，所以要根据对小组和组织所作出贡献的大小对其结果进行测量。 阿莫可公司不断从AMC系统中获得有用的知识。经理们认为，以下几点对AMC的实施是非常关键的： （1）为了获得来自高层管理者的支持，职业发展必须依靠于企业的战略。 （2）必须允许个人改造计划，而不是试图强制实行一个“适合于人人”的方法。 （3）至少应该将沟通看得与设计和完善一样重要。 （4）职业管理必须同其他人力资源的实际操作联系在一起，如招聘和培训，以形成强化组织和个人目标的协同作用。 （5）这个系统的最终目标——让人们思考如何使自己能够一直保持长期突出的状态，而不仅仅只是短期得到提升。 围绕着职业管理的公司文化已通过ACM得到了增强。阿莫可公司的员工正在担负起他们的职业责任来，并且公司有了这样一个通道，使得人们可以将正确的能力在正确的时间上用在正确的岗位上。
