未来学校的最新教育方向(未来学校教育的发展方向)

三、在家庭教育促进法推动下加速形成“家校育人联盟”2021年10月23日，《中华人民共和国家庭教育促进法》出台，该法明确要求，各地要建立健全家庭、学校、社会协同育人机制，并对学校如何支持家庭教育作出了重要法律规定。在当前“双减”背景下，更需要学校把密切家校沟通和加强家庭教育指导作为提高办学水平、办好人民满意教育的重要任务，帮助家长转变教育观念，形成减负合力。各地各校充分认识到家校共育的重要性，积极发挥主导作用，逐步开展家校共育与家庭教育指导工作，同心同向的“家校育人联盟”正加速形成。家庭教育促进法明确指出中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。不少学校进一步系统规划和设计学校的家校共育工作，进一步完善协同育人机制建设，向家长提供便于参与、乐于参与的家庭教育指导服务和实践活动。对学校来说，家庭教育指导服务不仅仅是成立家长委员会、召开例行家长会或举行家长学校培训，而是要帮助家长深入了解国家教育方针政策、学校办学理念及课程设置，以及学生在校的学习生活情况等，形成家校育人合力。如有些学校倡导的“每天阅读1小时”“每天锻炼1小时”等，大力争取家长的理解、支持和配合，对家长不是发号施令，而是共担使命，促进两个育人阵地结成更紧密的教育同盟，营造家校协同高质量育人生态。四、积极构建全面科学的未成年人学校保护机制2021年6月1日，新修订的未成年人保护法开始实施。在新法实施当天，教育部发布《未成年人学校保护规定》（简称《规定》），依据未成年人保护法中有关“学校保护”专章，就未成年人“由谁来保护”“保护的具体内容”“如何保护”“谁来监督”“如何监督”以及失职“如何追究”等方面均作出具体规定，对各地教育行政部门以及中小学校构建全面科学的未成年人保护机制提出了明确要求。对学校来说，应当建立的保护机制包括：学生权益受到侵害的发现机制、首问负责机制和及时处理机制，以专岗专人为工作基础、学生和家长有效参与的机制，校外人员参与的共建机制、专业力量参与的社会支持机制和跨部门合作机制。只有建立和完善了相关机制，才能把未成年人保护工作落到实处，为国家培养更多身心健康的优秀人才。一些基层校长表示，《规定》的颁布是落实党中央、国务院关于加强未成年人保护工作决策部署的生动实践，也为广大中小学全面履行保护未成年人法定职责提供了法理依据，要将贯彻《规定》作为当前和今后一段时期一项重要任务，全面系统宣传贯彻，梳理法定职责清单，细化目标任务分解，纳入日常重点工作，化为履职自觉行动，切实保障未成年人的合法权益，为培养堪当民族复兴大任的时代新人提供坚强的法治保障。一些学校制订学习培训计划，将《规定》纳入教师继续教育培训必修内容、计入必修学时，实现学习培训“全覆盖”，使教师把握《规定》精神实质、明确自身职责，真正做到学法、知法、守法、用法；对学校非编在岗的安全保障、后勤服务、购买服务等人员，依据《规定》相关要求，实施“专门”培训、“动态”培训，确保学校内所有教职工参训率、知晓率、达标率100%，做到不留盲区、不留死角。由于《规定》内容丰富，涉及教职工管理、学生管理、欺凌防控、预防性侵害性骚扰、安全管理、课程改革、文明用网、员工聘用等方方面面，一些学校根据学校实际和《规定》要求，梳理重构制度清单，明确研制的时间表、任务书和责任人，按规范程序加快研制进程，将学校涉及未成年学生保护的一切教育教学行为纳入制度安排、制度保障，形成学校保护未成年学生的制度化体系。为了切实提高学生自我保护意识和能力，不少学校通过家长学校、学生会、宣传栏、微信发布、校园网等多种途径告知未成年学生及家长或监护人所享有的权利，以及当权益受到侵害时如何处置、如何获得及时救助，让学生及家长、监护人熟练掌握法定流程，尽最大可能避免不法侵害的发生，让违规违纪违法者受到应有的惩罚。这些措施，对提升学校未成年人保护工作效能、营造未成年人健康成长环境具有重要意义，也将使依法治校进入一个新阶段。五、主动配合国家重大发展战略，积极探索创新人才培养路径

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