多吃多占的学生怎么教育()

孩子小学六年级，女孩，经常抱怨班主任老师：正常上课的时候用大量时间去批评成绩差一些的学生，导致课时完不成，占用副科时间上课。

同时具孩子讲，老师是以学生不好好学习和听讲导致她课时完不成，才要占用副科时间。

孩子比较气愤地说：是她把时间浪费了还怪学生。

其实我是比较担心孩子因情绪不喜欢这个老师导致不喜欢这门课，不知道有什么好的回答方式？

首先，向题主表示祝贺，有这么一个聪明、懂事的孩子，年龄虽小，但是能够分辨是非，知道珍惜时间，真是一个好孩子！

一是把学科分成主科、副科，本身就是错误的做法。

首先说明一点，我是教语文的，按照一般人的理解，语文就是主科。我从来没有把自己当成主科老师而凌驾于其他学科之上。

我认为，在整个中小学阶段并没有主科、副科之分，只要开设的课程，都要认真对待。

举个例子，体育这门课属于大多数人心目中的副课吧？但是现在跃升成第4大主科了！课时增加了，分值提高了，有些地区把体育中考成绩提到了100分。

我相信今后没有哪个主科老师敢占用体育课讲文化课吧？

还有史地生历来被看成小三门，是副科，导致很多孩子从小就不重视这几门课，听课不认真，作业不去做，只注重主科的学习。

结果到了高中以后，除了语数外三门学科之外，理化生政史地的高考地位是一样一样的，那些不重视“副课”学习的孩子，吃老鼻子亏了！

二是把“副课”当成可有可无的课程，随意占用“副课”时间。

或许在实际当中，小学阶段的一些“副课”可能没有正常开设，有的老师为了抢占课时，会占用“副课”时间讲课；有的学校也正常开设了，但是有的老师比较霸道，会对“副课”老师说：你们的课是副课，无所谓的，我用来讲一节语文吧！这就是强行占用。

这样的老师有一个特点：以自我为中心，做事霸道，我行我素，不考虑其他人的感受。

在某些老师眼中的“副课”，或许正是学生们放松紧张神经的课堂，比如体育课、音乐课、美术课等。如果再被文化课、主科老师占用的话，一天下来全部是文化课、主科，学生们会感到非常疲惫，不利于学生的健康成长。

经常看到有些老师特别是班主任，在自己的课堂上，脱离开课堂教学内容，对学生进行批评教育，絮絮叨叨，特别让人心烦。

举个例子。

网课期间，我家孩子在家上网课。班主任老师就是一个铁人，不吃不喝不眠，一天从早到晚坐在电脑前，通过监控摄像头对全班学生进行监控。

一旦发现哪个学生的摄像头没有开好，就立马喊话：某某同学，你的摄像头怎么开的？哪怕某个老师正在讲课，也会喊话，特别影响课堂效果。

在晚上、早晨非网课时间，班主任也要求学生打开摄像头做作业。有一次，我正好坐在孩子身边，大致数了数，每隔2分钟左右，班主任就喊话一次，要么提醒学生，要么对学生数落一番。学生不能守纪律应该提醒，但是你这种提醒的方式，影响了全班学生的学习哦！

结果怎么样？网课结束后，全校组织了一次测试，这个班的整体成绩一团糟。

今天吃什么饭，做什么菜，我们自己说了算。但是学生选择让哪个老师教，选择到哪个班，自己说了不算，是要阳光分班的，班主任就是随机的，任课老师也是随机的。

遇到一个好老师，是孩子的幸运，遇到不喜欢的老师，只能学着慢慢适应吧。

对题主来说，你可以这样开导自己的女儿：

■告诉孩子，这位老师很负责，很敬业，批评学生是为了让学生们更好地成长。在老师批评的时候，如果自己身上有类似的错误，就要及时改正，没有的话，也要提醒自己避免犯类似的错误。

■在班主任老师批评其他学生的时候，如果与自己无关的话，可以屏蔽班主任的声音，让自己安心学习。

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