如何选择英语教育(如何选择英语教育机构)

谈谈我的英语教育观

我的英语教育观：教英语，以应用为目的、以文化阅读为基石。不唯教材、不唯方法、不唯体系。

任何一种语言，不能很好的应用、是没有生命的。没有生命的语言，不发得到传承。在人类历史上，消失的语言不计其数。而能够流传的经久不衰的语言，除了其他原因之外，必定有其易学易用的特性。否则，人们不可能选择它。

同样，对于教语言和学语言也是一样，难教的语言，没有人愿意去传播它，也没有人愿意去学习它。因此，对于英语语言教育者而言，要能够应用它、才能教好它，应用不好，也不可能教的好。这是我国英语教育的现状，大多数英语教育者，不能够很好的应用英语、因此也叫不好英语。而英语学习者，在无法应用好英语的英语教育者手里学习英语是很痛苦的事情。其实，我国的英语学习者，没有几个是快乐学习英语的。因此，有前段时间，某教授提出把英语学习在教育体系中弱化，引起很多支持者，实际上，这是我国英语学习者在学习英语上的痛苦体现。从另一个侧面也反映出，我国英语教育是失败的。

根本上讲，我国的英语学习不是以应用为目的，而是以一英语规则学习为主、以考试为目标的教育模式。

也许有人会反对说：我们学习英语是为了中高考、为了四级、六级；专业四级和专业八级，或者说是为了五花八门的各种职业英语认证，也能够学习英语。

可是，别忘了。任何形式的考试，它是在一定环境中模拟的考试，比如我们的基础阶段英语的《课程大纲》，各种各样的考试大纲，这些都是模拟的英语应用环境，其对于实际应用有一定帮助，但不能够作为学习英语的目标。过了专业八级的人，不能应用英语的大有人在；英语专业的人同英语国家人士交流困难重重者不胜枚举；甚至有大学英语系教授到英语国家交流学习，不能顺利交流者也有。

为什么？

因为，英语学习是在“实验室”学习的，没有实战经验和实际交流经验，无法表达自己的思想和理解别人的思想。说白了，学的是文盲英语。

因此，英语学习要以应用为基础、要以文化学习为目标；同样，教英语也要以此为目标。

另外，在英语教学中，也要注意英语教学方法，要对英语语言有深刻的认识，找出英语的底层逻辑，即英语的特点要搞清楚。遗憾的是，我们现在的“专家”太多了，把语言学习的系统搞的太多了。让我们不知所云、不知所措，误导了很多人。其实英语学习的系统就两方面：语音系统和意义系统；其特性就是实践性和应用性，简单说：就是要在学习中用，再用中学习。其他的所有系统和体系都很扯淡。不信，你看看讲理论的语言专家在语言应用上很弱智。

在实践中学习，在应用中学习，要求多读、多练习。这就要求通过读和听来拓宽思维、获得知识，不局限于某一本教材，某一种方式、某一种体系，或者某一本书。这就意味着，任何一种英语材料都可以作为学习资料或教学材料，这有利于拓宽思维，获得知识，有利于积累应用资料，也有利于理解别人讲的东西。不管什么方式、何种体系、什么样的书，只要有助于积累单词、有营养的、利于文化知识的有利于人类文明进步和发展的书都是英语教学教材。

因此，在英语学习中，只要实践、只要阅读、只要能够拓展视野、扩大词汇量、有助于理解英语为载体的内容，都可以阅读；只要是有助于英语听力熟悉英语发音的东西都可以利用。不要局限于，某一种方法，某一套体系，某一本教材，能够扩大词汇量、学习文化知识、帮助理解的英语资料都可以利用。

以这种方式去学习英语，任何考试只要稍作准备，都可以顺利通过。

本文的目的，是提醒英语学习者要树立正确的英语学习观、目标和方法论。那样英语就简单了。