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生命教育幼儿园招生简章(生命教育 幼儿园)

admin 2022-05-20教育资讯
相比青少年,幼儿的生命教育更具特殊性。生命教育体系在幼儿阶段如何搭建?如何培养幼儿积极乐观的生命态度?属于人类共有的生命教育如何实现中国本土化?带着这些现实问题,顶思拜访了位于广州的博实乐华南碧桂园中英文


▲孩子们通过拔河比赛理解关系


此外,在整个超学科主题的探究单元中,教学团队都会有详细的反馈机制,不仅包含老师的教学反馈,同时也包含小朋友们的活动反思。学习者的反思也许就是下一个阶段新的探究焦点。


“我们会做一个持续性的协作备课设计,以确保课程实施的质量。这样一来,整个探究计划就会呈现出动态的活力。老师们会对刚刚开展完的学习体验活动进行反馈,而这些信息就会成为下一阶段活动的有效前馈。因而Reflecting对于我们开展连续一致的探究活动来说,是非常重要的一个动作,它能确保我们的课程的及时性、动态性以及生命力。”何园长补充道。


下面是博实乐幼儿园老师和小朋友们的互动笔记:


· 每天开始探究活动前,孩子们都会重温我们的教室公约。他们中的大多数人都能说出并遵守约定。在解决冲突时,孩子们经常使用和平桌谈论他们的分歧。如果他们无法解决,他们会寻求老师的支持和建议。


——博实乐幼儿园May老师反馈笔记


· 我知道如何更好地发展朋友间的关系,通过了解对方的兴趣爱好和做“友谊之环”。


· 在遇到自己不喜欢的行为,我不仅要对他说“不”,而且要想更好的办法解决问题。


· 朋友会跟我一起玩,我要交更多的好朋友。


· 先听他说完话就是“尊重别人的想法”。


——博实乐幼儿园部分小朋友的课后反思


结 语


采访结束时,顶思请何园长用简短的语言总结一下幼儿园多年来的经验成果。她并没有给出明确的回答,只是微笑说:“这个问题其实很难回答,因为生命教育是‘润物细无声’的”。


“如果一定要说有什么成果或变化的话,那就是整个幼儿园的气氛一直朝着正向、积极的方面发展。一些家长在三年前带孩子来到小班时,可能连IB是什么都不太清楚;但经过了几年的熏陶,他们的朋友圈里都是共建学习社区、积极探究之类的IB语言,我觉得这就是一种很好的变化吧。”何园长欣慰地说。



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