骨头硬可以学学前教育专业吗(骨头硬可以学幼师吗)

一、单选题（本大题共10小题，每题3分，共30分）

1.小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足，这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（ ）

A.喜欢模仿

B.喜欢合作

C.协调能力差

D.角色意识弱

【答案】A

【解析】小班幼儿游戏方式是以平行游戏居多,体现了小班幼儿喜欢模仿的特点。

2.下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥

A．应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格

B. 应支持幼儿富有个性和创造性的学习和探索

C．应确保同校幼儿在同一时刻达成同样的目标

D．应对有特殊需要的幼儿给予特别关注

【答案】C

【解析】幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下,在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差异原则。

3.为保护幼儿的脊柱，成人应该（ ）

A.推荐用单肩背包

B.鼓励睡硬床

C.组织从高处往水泥地跳

D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立

【答案】B

【解析】幼儿骨骼发育还没有定型,睡硬床利于幼儿骨骼定型。

4.幼儿教师应该是（ ）

A.幼儿学习的引导者，决策者和管理者

B.幼儿学习的支持者，合作者和引导者

C.幼儿学习的引导者，传授者和控制者

D.幼儿学习的管理者，决策者和传授者

【答案】B

【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

5.婴儿出生大约6-10周后，人脸可引发其微笑。这种微笑被称为（ ）

A.生理性微笑

B.自然微笑

C.社会性微笑

D.本能微笑

【答案】C

【解析】5周以后,人的出现,包括人脸、人声最容易引起婴儿的微笑,属于社会性微笑。

6.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，反映了幼儿园教育内容选择的（ ）原则

A.兴趣性；

B.时代性；

C.生活性；

D.发展性；

【答案】C

【解析】幼儿园教育内容来源于生活，题干体现了幼儿园教育内容的生活性原则。

7.下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（ ）

A.注重感官教育

B.注重集体教学的作用

C.重视恩物的使用

D.通过游戏使自由与纪律相协调

【答案】A

【解析】蒙台梭利注重感官教育。

8.教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法（）

A.用统一标准评价幼儿

B.据一次测评结果评价幼儿

C.用标准化测评工具评价幼儿

D.据日常观察所获得的信息评价幼儿

【答案】D

【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行评价,是评价的重要依据

9.小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平（）

A.能感知到周围的植物是多种多样的

B.会观察记录植物生长的变化和过程

C.能察觉到植物外形特征，与生存环境的适应关系

D.能发现不同种类植物之间的差异

【答案】B

【解析]幼儿晩期:功用型;幼儿开始初步掌握某-事物较为本质的特征,如功用的特征或若干特征的总和。

10.小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平（）

A.能感知到周围的植物是多种多样的

B.会观察记录植物生长的变化和过程

C.能察觉到植物外形特征，与生存环境的适应关系

D.能发现不同种类植物之间的差异

【答案】A

【解析】《3-6儿童学习与发展指南》科学领域目标,3—4岁小班幼儿的教育目标是:感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣。

二、简答题(本大题共2小题,每题15分,共30分)

11.请依据皮亚杰的理论，简述2到4岁儿童思维的主要特点。

【参考答案】

(1)出现了语词或其他符号,开始出现表象和形象图式

(2)思维具有不可逆性

(3)认为外界的一切事物都是有生命的、有感知的有情感的,即所谓的“泛灵论”;

(4)一切以自我为中心,不能从对方的观点考虑问题

12.简述幼儿园美育的意义。

【参考答案】

(1)有利于幼儿审美能力的发展。

(2)有助于幼儿大脑潜能的开发。

(3)有助于幼儿想象,创造能力的发展。

(4)有助于手、眼、脑的协调。

三 论述题(本大题共1小题,20分)

13.什么是幼儿园一日生活常规？（2分），试述培养幼儿一日生活常规的意义和方法（18分）

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