夸美纽斯的生态教育原则(夸美纽斯的教育适应自然原则)

17世纪捷克教育家，代表作《大教学论》，标志着教育学成为独立的学科。

泛智教育

含义：

一切的事物教给一切人类

两层意思：

一是为所有人提供受教育的机会

二是教育内容应该广博、全面

教育内容：

(1 )对实际生活有用

(2)内容必须是广博的

(3)(3 )课程是少而精的

论教育目的与作用

目的：

(1 )宗教性的教育目的：达到"永生”， 现实的生活只是为来世生活做准备

(2 )现实性的教育目的：培养具有“学问、德行、虔信"的人。

作用：

(1 )教育是改造社会的手段；

( 2 )教育对人的发展有重大作用。

教育适应自然原则：根据人的自然本性和儿童的年龄特征进行教育

教学原则：

(1)直观性原则

(2)激发学生求知欲望原则

(3)巩固性原则

(4)量力性原则

(5)系统性与循序渐进性原则