2003学前教育研究期刊(《学前教育研究》期刊)

5.新时代的新危机

新冠肺炎疫情的暴发对世界各地产生了重大影响。虽然疫情前，韩国许多地方和行业已经采取了非面对面的交流和运营方式，但新冠肺炎疫情出现后，非面对面方式渗透到了整个行业和文化当中，教育活动、玩具租赁服务等采取非面对面方式开展的活动也越来越多，学前教育也不例外。随着学前教育机构的关闭，教育、活动、游戏环境发生了变化，对于喜欢保持活动的幼儿来说，这样的变化给他们带来了很大的压力。随着疫情的常态化，除大部分市区外，韩国一些地方的托儿所和幼儿园已经开放了线下保育服务，但是在后疫情时代，学前教育应该如何调整，成为现阶段讨论的热点。

韩国教育和保健福利部应对疫情的主要策略是在短暂停课后，要求幼儿复学或远程上课，努力为幼儿提供不间断的学习。许多幼儿园（托儿所）老师通过视频与孩子们见面，口述童话故事，手工制作活动也被制作成视频发送给幼儿。韩国教育部开发了视频课程应用软件，教师可以用手机拍摄制作视频课程，软件简单易学，初学者也可以轻松地进行编辑。另外，老师们也可以在在线平台频道上学习视频制作的方法。频道免费提供远程课程材料，这些课程材料由形式各异的内容组成，每天更新，例如日常游戏计划、游戏资料以及家长和孩子可以轻松遵循的安全教育等。这些远程课程材料也可以在托儿所使用。

《光明日报》（ 2021年11月25日14版）

来源： 光明网-《光明日报》

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