云教育平台研究性模块范文(云教育平台课题研究)
走班排课-痛点分析
管理者排课协调难，老师管理考勤难，学生理性选课难
新高考下的走班排课模式，对管理者、老师、学生都提出了更高的要求。其中，管理者面临最大的挑战，排课难度显著提升，主要表现为三大方面：首先是资源问题，学生的需求更加个性化、更加分散，与有限的教师、教室资源供给形成矛盾；其次是秩序问题，灵活的上课需求与传统固定的教学秩序形成矛盾；最后是技术问题，多达几十种的排课组合难以用人工实现，对更加智能、完善的排课系统要求更高。同时，随着走班制模式下统一行政班管理的缺失，班级、学生层次更加分散，代课老师的管理难度也进一步提高，考勤压力增大。对学生而言，在对自身和课程认知不足的情况下，选课可能带有盲目性和随机性，更多的选择空间反而容易让学生陷入“选择困难症”。
走班排课-方案展望
专属资源评估、智能分班排课、轻松考勤管理的一站式平台
走班排课是一个延续性的活动，包含了资源评估、分班排课以及正式教学前的走班考勤，一套数据在各个环节中按需使用，高效实用的解决方案应该是涵盖了各个环节的相对完善的一站式服务平台。前期通过对学校专属资源的评估，根据学生选科志愿、教室和教师资源、教学进度等给出评估报告和走班方案，并对不同的方案做出优劣势对比，解决学校缺乏数据支撑和决策依据的难题；在了解供需双方之后，方可进行分班、排课，系统通过算法、优先级赋权等方法智能生成结果，管理者微调即可；根据课表信息和完善的考勤系统，在正式上课前，老师方可进行考勤、请假管理等活动。
企业图谱
基础设施-发展现状
网络：已全部接入，迈向稳定、高速、无线与物联的校园网
在“校校通”工程（2000年）、“农村中小学现代远程教育工程”（2003年）和“薄弱校改造计划”（2014年）三大国家级项目的推动下，我国中小学互联网接入率迅速提升，截至2020年底，我国中小学（不含教学点）已全部实现网络接入。未来，我国中小学网络建设将从“量变”迈向“质变”，具体表现为，1）从百兆接入向千兆接入跃进。现如今，我国超三成中小学已实现100M以上接入宽带，而1000M以上接入宽带覆盖率不足10%，带宽容量提升空间巨大，“千兆入校，百兆进班”是实现智能化课堂教学的基础保障；2）夯实物联基础，实现无线网络泛在化。一方面，无线网络覆盖场景将进一步提升，从“办公区”迈向“教学区”，进一步形成校园“全覆盖”，实现泛在化互联；另一方面，当前中小学校园中大量涌现了众多的终端应用，包括移动教学平板、智能手环、环境传感器等，超大规模的客户端数量与并发连接数对无线网络解决方案提出了新的要求，无线网络设计将以高容量接入与应用驱动网络为目标进行部署，尽可能多的允许无线客户端接入并保证其关键业务应用的体验。
基础设施-发展现状
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心理健康教育面对压力(心理健康教育 压力)
心理健康为扎实做好指战员心理健康工作，帮助指战员提高心理调适能力，为指战员的健康成长“保驾护航”。连日来，肃南大队结合新消防员结训考核、单位年终总结、消防士冬季复退敏感时机，跟进做好心理健康教育和配套活动，确保指战员身心健康和队伍安全稳定。一是思想教育消除后顾之忧。结合指战员的现实思想状况，围绕“心理健康的含义、常见的心理问题、心里健康的自我调适”三个方面开展集中授课辅导，通过生动鲜活的案例，幽
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以下哪项不是光明受教育权的内容(以下哪项不是光明受教育权的内容-)
为人父母，表达爱的方式有很多种，有的父母选择满足孩子的物质需求，有的父母选择花更多时间培养孩子……但是在孩子眼里，爱就是家人围坐在一起开开心心地吃晚餐。教育有时候也就是这么简单。一次课上，上到关于“爱”的表达，我的