日本教育孩子真实案例(日本人教育孩子)

喜欢看日剧的朋友可能知道，日本的幼儿园和小学存在着很多奇葩的教育方式。然而，这些“奇葩”的教育方式不仅出现在影视作品中，现实中也是屡见不鲜。

说起我们这个邻国，奇葩的教育方式还真是数不胜数。我记得去年就给大家讲过他们的裸体教育、赤足教育、劳动教育等。裸体教育是指有些幼儿园为了提高孩子的免疫力，让孩子们光着身子上课、吃饭。后来，网上还爆出了“赤足教育”，孩子在这种学校上学是不能穿鞋的，无论是上课，还是课间活动。除此之外，他们还会让女学生徒手打扫男厕所，美其名曰提升孩子的劳动能力。

最近，日本当地媒体 FNN NEWS 报道：去年10月静冈县的一个学校为了对孩子进行感人教育和生命教育，又提出了一个奇葩的想法。

学校给了孩子们几条比目鱼，要求他们像小鱼的父母一样分组照顾这些小鱼。就在今年的6月份，学校又要求孩子们投票决定是否吃掉自己照顾了8个月的小鱼。最后，在学校和老师的劝导下，他们含泪吃下了自己的“孩子们”。校方希望借此让孩子们懂得生命的可贵，以及对被我们吃掉的动物怀有感恩之心。当家长知道了这件事后，纷纷表示不解和愤怒。

是的，生命教育和感恩教育固然重要，但这种教育方式是不是过于残忍了呢？

其实，除了上述这种极端的做法，其实父母还有很多方法和孩子谈生论死，不妨接着往下看。

无论对于孩子，还是成年人，生命教育都是一个大课题。生与死，一个是生命的起点，一个生命的终点，我们谁都不能逃避。当孩子问我们：“妈妈，我是怎么来的？”妈妈应该用生动的方式告诉孩子孕育生命的过程，完全没有必要扭扭捏捏，不敢开口。

我记得女儿第一次问我自己是怎么来的，我就买了几颗种子，然后和她一起种在了花盆里。

然后，我就告诉她：：“你就像这颗种子，爸爸把你放进了妈妈的肚子里。再后来，妈妈天天给你营养，天天照顾你。有一天，当你长到足够大的时候，你就从妈妈的肚子里出来了。”

后来，我又买了一本《小威向前冲》的绘本，我和女儿一起阅读。看完这个绘本后，女人惊讶地对我说：“妈妈原来我这么厉害啊，打败了3亿个同伴才成为了你们的女儿。”

有一次回家，2楼有个邻居在办丧事。这时，女儿问我：“妈妈，他们家怎么了啊？”

我说：“他们家有人死了，在办丧事。”

女儿不解地问我：“什么是死啊？”

我说：“死就是人要离开这个世界了，今后我们再也看不到她了。”

女儿听到“再也看不到了”，哇地一声就哭了。

通过这件事，我觉得是时候和孩子说说什么是死了。我又从网上买了一本《爷爷变成了幽灵》的绘本。故事里讲的是艾斯本和爷爷的故事。他的爷爷去世了，却因为有一件事忘记做了，不能安心离去。艾斯本就不停地帮助爷爷寻找爷爷忘记的事情，最后爷爷想起来自己忘记的事竟然是没有和艾斯本说再见。

在爷爷和艾斯本说完再见后，爷爷安心地离开了。艾斯本则把爷爷的照片挂在墙上，想念爷爷的时候就看上几眼，他也不再悲伤了。

不同年龄的孩子，心理发育和认知水平有所差异。家长可以抓住时机，因势利导和孩子谈论生死。当孩子问你什么是“死”的时候，我建议父母遵守“不超前”“不回避”“不欺骗”三原则。父母用孩子可以接受的方式告诉孩子死亡的真相，不要欺瞒，才是正确的“死亡教育”。